История в документах

Учебниковая опора

• Кумеков Б. Е., Жумаганбетов Т. С., Игликова К. С. «История Казахстана», 5 класс, Атамұра, 2017, с. 3–8
• Омарбеков Т., Хабижанова Г., Картаева Т., Ногайбаева М. «История Казахстана (Средние века)», 6 класс, Мектеп, 2018, с. 20–24, 136–139
• Кабульдинов З. Е., Калиев Ж. Н., Бейсембаева А. Т. «История Казахстана (XVIII–XIX вв.)», 7 класс, Атамура, 2025, с. 46–47, 102, 130–134
• Кабульдинов З. Е., Шаймерденова М. Д., Куркеев Е. М. «История Казахстана», 8 класс, 2025, с. 29–30, 79, 106–107
• Аяган Б. Г. «История Казахстана», 9 класс, 2024, с. 184–188
• Кабульдинов З. Е., Сандыбаева А. Д., Лебаев Ф. Р. «История Казахстана», 11 класс, часть 2, Атамура, 2020, с. 42–43, 154

Тип темы: контекстное задание. Цель — научиться по отрывку документа определить эпоху, автора, событие и вывод.

Главное

• Исторический источник — всё, что сохранило сведения о прошлом: археологические, письменные, этнологические, антропологические источники.
• Документ — письменный источник: летопись, надпись, указ, закон, петиция, декларация, письмо, статистика, воспоминание.
• Алгоритм ЕНТ: кто → когда → о чём → зачем → можно ли доверять → вывод.
• Подсказки в тексте: термины («волостной», «кибиточная подать», «Совнарком»), имена, топонимы, старые названия народа («киргизы» = казахи до 1925 г.).

Теория

Виды источников (5 кл.). Археологические (Иссыкский курган, Отрар), письменные («Авеста», «История» Геродота, «География» Страбона, Орхоно-Енисейские надписи), этнологические (обычаи), антропологические (облик людей). Позднее — фольклор (жырау, шежире, кюи), документы канцелярий, статистика, пресса, фото и рисунки.

Как работать с документом.

1. Определить тип: указ, закон, петиция, письмо, надпись, летопись, воспоминание, газетная статья.
2. Атрибуция: автор, время, место. Например, «Совнарком», «Наркомпрос» → 1917–1946 гг.; «генерал-губернатор», «волостной управитель» → после 1822/1867–1868 гг.
3. Содержание: какое событие, какие требования или решения.
4. Цель автора: прошение, приказ, пропаганда, личная оценка.
5. Достоверность: участник или поздний пересказ; устный источник записан в XIX–XX вв., поэтому даты сверяют с документами.
6. Вывод: значение для эпохи.

Ключевые документы, которые узнают на ЕНТ.

Документ	Время	Суть
Орхонские надписи (Культегин, Бильге-каган, Тоньюкук)	VIII в.	история Тюркского каганата, руническое письмо
«Тарих-и Рашиди» М. Х. Дулати	1541–1546	Керей и Жанибек, уход в Моголистан, начало ханства — 1465–1466 гг.
«Устав о сибирских киргизах» / «об оренбургских»	1822 / 1824	ликвидация ханской власти
«Временные положения»	1867–1868	новое управление, земля — государственная
Каркаралинская петиция	1905	Дума, земля, язык обучения и делопроизводства
Программа партии «Алаш»	1917	автономия в Российской федеративной республике
Декрет об образовании КазАССР	26.08.1920	автономия в составе РСФСР
Постановление V съезда Советов	1925	«впредь именовать киргиз казахами»
«Письмо пяти»	1932	бедствия коллективизации
Декларация о суверенитете	25.10.1990	верховенство законов республики
Закон «О государственной независимости»	16.12.1991	провозглашение независимости

Примеры

1. Документ XIX в. «…толпа предъявила требования к комиссии, что она не желает нового положения… а желает оставить управление по-прежнему через султанов и старую подать…» (А. И. Добросмыслов, «Тургайская область»). Разбор: «новое положение» → реформы 1867–1868 гг.; требование вернуть управление через султанов → восстание 1868–1869 гг. в Уральской и Тургайской областях. Вывод: протест против колониальных реформ.

2. Свидетельство о колонизации. В. К. Никольский писал, что переселенцам отводили «самые лучшие земли, нередко занятые киргизскими зимовками». Разбор: «киргизы» — дореволюционное название казахов; тема — переселенческая политика конца XIX – начала XX в.; вывод — массовое изъятие земель.

3. Документ 1917 г. Телеграмма интеллигенции в газете «Казак» (24 марта 1917 г.): «Для всех народов России наступил день братства, равенства, свободы… готовиться к выборам в Учредительное Собрание». Разбор: «Учредительное собрание», «новые властные структуры» → после Февральской революции; авторы — А. Бокейхан, М. Дулатулы и др.; вывод — надежды казахов на Временное правительство.

4. Документ советского времени. «…V съезд Советов ПОСТАНОВЛЯЕТ: впредь именовать киргиз казахами» (18 апреля 1925 г.). Разбор: восстановление исторического имени народа; в тот же год КирАССР переименована в КазАССР, столица перенесена в Кзыл-Орду; инициатор — А. Байтурсынулы.

Типичные ошибки на ЕНТ

• Принимают слово «киргизы» в документах XIX – начала XX в. за современных кыргызов.
• Путают Декларацию о суверенитете (1990) и Закон о независимости (1991).
• Доверяют фольклорному тексту как источнику точных дат.
• Определяют эпоху по одному слову, не проверив остальные признаки (имена, учреждения, топонимы).

Самопроверка

1. Какие четыре вида источников называет учебник 5 класса? — Археологические, письменные, этнологические, антропологические.
2. Какой источник называет 1465–1466 гг. началом правления казахских султанов? — «Тарих-и Рашиди» М. Х. Дулати.
3. Какие требования содержала Каркаралинская петиция? — Допуск в Думу, возврат земель, обучение и делопроизводство на родном языке.
4. По какому признаку документ с «Совнаркомом» и «Наркомпросом» относят к советскому времени? — Это органы власти, созданные после Октября 1917 г.
5. Почему фольклор XVIII в. проверяют по документам? — Он передавался устно и записан лишь в XIX–XX вв.