Работа с текстом

Учебниковая опора

• Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А., Есетова А.Т., Атембаева Г.А. «Русский язык и литература» (для школ с нерусским языком обучения), часть 1, 11 класс, Атамура, 2020, с. 58–80, 81, 91–93, 149, 161–165
• Те же авторы, «Русский язык и литература», часть 2, 11 класс, Атамура, 2020, с. 8, 34, 37, 72, 78, 80, 88, 96, 121
• Жанпейс У.А., Майбалаева А.А., Атембаева Г.А. «Русский язык и литература», части 1–2, 9 класс, Атамұра, 2019, ч. 1 с. 106, 203; ч. 2 с. 26, 27
• Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А., Даркембаева Р.Д., Атембаева Г.А. «Русский язык и литература», часть 1, 8 класс, Атамұра, 2018, с. 83–87

Главное

• Тема — о чём текст; основная мысль — ради чего он написан; мысль шире темы.
• Позиция автора видна в отборе эпизодов и деталей, в оценочных словах, в лирических отступлениях.
• Подтекст — скрытый смысл: автор говорит об одном, а имеет в виду более общее.
• Вид чтения выбирают по цели: ознакомительное, изучающее, поисковое, аналитическое.
• Виды планов: сюжетный, цитатный, тезисный.

Теория

1. Виды чтения

Вид	Зачем	Как
ознакомительное	понять, о чём текст	читать без остановок
изучающее	разобраться в деталях	делать записи, план, цитатную таблицу
поисковое	быстро найти нужный факт	искать только нужное место
аналитическое	понять смысл и структуру	выделить тему, ключевые слова, связь эпизодов, оценку автора

2. Тема, основная мысль, позиция автора. Своё мнение отделяют от авторского: «Автор сочувствует герою, а я считаю…». Вывод подтверждают цитатой, а не пересказом.

3. Подтекст. Чтобы его найти, спрашивают: что противопоставлено? какая оценка спрятана в словах? о чём автор молчит? Пример: «Мне в холодной землянке тепло / от твоей негасимой любви» — прямо о холоде, скрыто о силе любви.

4. Планы.

• Сюжетный план — цепочка действий без цитат.
• Цитатный план — к каждому пункту короткая дословная цитата в кавычках; части выделяют по смене места, времени, события.
• Тезисный план. Тезисы — кратко сформулированные основные положения текста. Алгоритм: прочитать; разделить на логические части; выделить главное в каждой; расположить по порядку; формулировать кратко; примеры не приводить.

5. Проблемный вопрос не имеет готового ответа в тексте; начинается словами почему, как, что будет, если.

6. Сравнение текстов.

Параметр	Что определяем
цель	информировать, убедить, оценить, выразить чувство, предупредить
аудитория	кому адресован текст
позиция автора	открыто-личная, надличная, требовательная
жанр и стиль	художественный, публицистический, официально-деловой, научный

Пример: декларация — официально-деловой стиль, цель — провозгласить права; лирика — выразить боль и надежду; легенда — предупредить.

7. Факт и мнение. Факт можно проверить (даты, названия книг). Мнение — оценка: «Ахматова — целая эпоха в поэзии страны». Важно указывать, кому принадлежит мнение.

Примеры

1. Нужно быстро найти в главе описание халата героя. Какой вид чтения? — Поисковое.
2. Чем тезисный план отличается от цитатного? — В тезисах — главные положения своими словами, без примеров; в цитатном — к каждому пункту дословная цитата.
3. «Хорошо, если знаешь, откуда стрела, / хуже, если по-подлому, из-за угла». Какой подтекст? — Речь не только о бое, но о честности и открытости в отношениях людей.
4. Фраза «Сулейменов — духовный аристократ степи» — факт или мнение? — Мнение (оценка Е. Евтушенко).

Типичные ошибки на ЕНТ

• Путают тему и основную мысль; пересказывают сюжет вместо мысли.
• Выдают слова героя за позицию автора.
• Принимают оценку за факт.
• Толкуют строки буквально и не видят подтекста.
• В тезисный план включают примеры и подробности; в цитатном плане берут слишком длинные цитаты.

Самопроверка

1. Что такое тезисы? — Кратко сформулированные основные положения текста.
2. Какой вид чтения подходит для первого знакомства со статьёй? — Ознакомительное.
3. Какими словами обычно начинается проблемный вопрос? — Почему, как, что будет, если.
4. По каким параметрам сравнивают тексты? — Цель, аудитория, позиция автора, жанр и стиль.
5. Чем факт отличается от мнения? — Факт можно проверить, мнение — это оценка.