Исторические карты и схемы.

Учебниковая опора

• Букаева Б. С., Зикирина Г. Б., Макашева Ж. С., Мукатаева Д. Н., Тен И. А. «Всемирная история. Учебник для 5 класса общеобразовательной школы», 5 класс, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2017, с. 44, 76, 77
• Айтбай Р. Т., Касымова А. К., Ешмукамбетов А. О. «Всемирная история. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы», 6 класс, Атамұра, 2018, с. 42–47, 70, 72, 77, 92–96
• Алдабек Н. А., Макашева К. Н., Байзакова К. И. «Всемирная история (1640—1900)», 7 класс, Мектеп, 2018, с. 125–128
• Алдабек Н., Макашева К., Байзакова К. «Всемирная история», 8 класс, Мектеп, 2024, с. 43–45, 47, 49
• Алдабек Н., Макашева К., Байзакова К. «Всемирная история», часть 2, 9 класс, Мектеп, 2019, с. 5–10, 90, 91, 94, 96

Главное

• Карта в задании ЕНТ — это текст, записанный пространством: стрелки — походы и маршруты, штриховка — владения, линии — границы.
• Работа с картой: легенда → территория → направление → даты → событие.
• Схема показывает последовательность или структуру (этапы, органы власти); её читают по порядку блоков и стрелок.

Теория

Алгоритм работы с картой

1. Название и легенда: какой период, что обозначают цвета, стрелки, даты у стрелок.
2. Территория: какие моря, реки, континенты, города видны — это сужает эпоху.
3. Направление стрелок: откуда и куда идёт движение (поход, плавание, торговый путь).
4. Даты на карте: сопоставьте с известными событиями.
5. Вывод: что изменилось на карте — границы, новые государства, колонии.
6. Проверьте ответ «от обратного»: мог ли этот маршрут/граница существовать в указанное время?

Алгоритм работы со схемой

1. Найдите начало и конец (стрелки, нумерацию).
2. Назовите каждый блок понятием (этап, орган, ветвь власти).
3. Определите тип связи: «следует за», «подчиняется», «вытекает из».
4. Если в двух схемах учебника даты расходятся — опирайтесь на одну схему.

Опорные «карты» из материалов

Сюжет	Что видно на карте
Держава Александра Македонского	от Македонии (до 336 г. до н. э.) за 10 лет — Египет, Передняя Азия, Средняя Азия, Северная Индия; после смерти — распад: Селевкиды, Греко-Бактрия (Диодот, ок. 256 г. до н. э.), Парфия
Первый крестовый поход	Франция и Германия → Венгрия, Болгария, Византия (Константинополь, 1097) → Малая Азия → Антиохия, Эдесса → Иерусалим (1099); Четвёртый — Венеция → Константинополь (1204), Латинская империя до 1261 г.
Великие географические открытия	Диаш (1487–1488) — мыс Доброй Надежды; Колумб (1492–1493) — Сан-Сальвадор; Васко да Гама (1497–1499) — Каликут; Магеллан (1519–1521) — Тихий океан; Чжэн Хэ (1405–1433) — Индийский океан, Африка
Колониальный раздел конца XIX в.	Конго — Бельгии (1884); Алжир, Сахара, Мадагаскар — Франции; Камерун, Того — Германии (1884–1885); Эритрея, Сомали, Ливия — Италии; Фашода (1898); Индокитай — Франции; Бирма — Англии (1885); Средняя Азия — России, договор 1907 г. о сферах влияния
Карта после Первой мировой войны	исчезли Германская, Австро-Венгерская, Османская империи; возникли Австрия, Венгрия, Чехословакия, Югославия, Польша, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва; Турецкая Республика; мандаты Лиги Наций на арабских землях
Вторая половина XX в.	три сдвига: 1945–1950-е (Индия, Пакистан, Индонезия, Сирия, Ливан); 1960 — «год Африки» (17 колоний); 1989–1991 — объединение Германии (1990), распад СССР и Югославии

Опорная схема: этапы феодального государства (схема §18, с. 77): раннефеодальная монархия (V–IX вв.) → вассально-сеньориальная, феодальная раздробленность (X–XIII вв.) → сословно-представительная монархия (XIV–XV вв.) → абсолютная монархия (XVI–XVII вв.). Пример этапа 3: парламент в Англии — 1265 г., Генеральные штаты во Франции — 1302 г.

Даты и термины

Дата / термин	Содержание
1099	взятие Иерусалима крестоносцами
1204–1261	Латинская империя
1492 / 1498	Колумб / Васко да Гама в Каликуте
1869	Суэцкий канал — короткий путь в Индию
1898	Фашодский инцидент
1960	«год Африки»
1990	объединение Германии
мандатная система	международная опека, введённая Лигой Наций
метрополия / колония	господствующая страна / зависимая территория

Примеры

1. На карте стрелка идёт из Европы вокруг Африки и заканчивается в Индии; подпись 1497–1499. Чей маршрут? Разбор: вокруг Африки в Индию → Васко да Гама (Каликут, 1498). Диаш дошёл только до мыса Доброй Надежды, Колумб плыл на запад.

2. На карте Европы 1920-х гг. появились Чехословакия, Югославия, Польша, Финляндия. Что исчезло и почему? Разбор: Австро-Венгрия и Российская империя (а также Германская и Османская) — итог Первой мировой войны и революций 1917–1918 гг.

3. Схема: «Раннефеодальная монархия → ? → Сословно-представительная → Абсолютная». Пропущенное звено? Разбор: феодальная раздробленность (вассально-сеньориальная монархия, X–XIII вв.).

4. На карте Африки отмечены Конго (Бельгия), Камерун и Того (Германия), селение Фашода. Какой период? Разбор: колониальный раздел Африки, 80–90-е гг. XIX в.; Фашода (1898) — кульминация англо-французского соперничества.

Типичные ошибки на ЕНТ

• Читать карту без легенды и путать походы с торговыми путями.
• Приписывать Колумбу путь вокруг Африки, а Васко да Гаме — открытие Америки.
• Считать, что Германия и Италия были старыми колониальными державами: в конце XIX в. это новые державы.
• Путать изменения карты после Первой (распад четырёх империй) и после Второй мировой войны (деколонизация, два лагеря).
• Брать даты из разных схем учебника в одном ответе.

Самопроверка

1. С чего начинать чтение исторической карты? — С названия и легенды (условных обозначений).
2. Какие государства возникли после распада державы Александра на востоке? — Государство Селевкидов, Греко-Бактрийское царство, Парфия.
3. Почему 1960 г. называют «годом Африки»? — Независимость сразу получили 17 колоний.
4. Какой путь открыл Суэцкий канал? — Короткий морской путь в Индию, который контролировала Британия.
5. Назовите четыре этапа феодального государства. — Раннефеодальная монархия, феодальная раздробленность, сословно-представительная, абсолютная монархия.