Деятели науки. Биография

Учебниковая опора

• Сабитова З.К., Бейсембаев А.Р. «Русский язык. 9 класс» (2019), с. 50, 51, 52, 61, 77; 9 класс
• Сабитова З. К., Скляренко К. С. «Русский язык. Учебник для 5 классов общеобразовательных школ», Алматы: «Мектеп», часть 1 (2018), с. 30, 35, 49, 61, 81, 89, 90, 92, 93; 5 класс
• Капенова Ж. Ж., Валова М. В., Мирошникова Н. В. «Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы», Астана: «Арман-ПВ» (2018), с. 92, 97, 108, 112; 6 класс
• Капенова Ж. Ж., Валова М. В., Мирошникова Н. В. «Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы», Астана: «Арман-ПВ» (2018), с. 101, 102, 105, 112; 6 класс
• Капенова Ж. Ж., Валова М. В., Мирошникова Н. В. «Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы», Астана: «Арман-ПВ» (2018), с. 35, 64, 65, 66, 67; 6 класс
• Сабитова З.К., Скляренко К.С. «Русский язык. 8 класс», 2018, издательство «Мектеп», с. 74, 75, 79, 81, 82, 89; 8 класс

Главное

• Биографические тексты — чаще всего повествование с фактами и датами в публицистическом стиле (заметка, очерк, статья в книгу о выдающихся людях).
• Признаки публицистики в биографии: актуальная тема, точные факты и даты, оценочные слова, заголовок.
• Заметка — краткий текст о событии или человеке: заголовок → главный факт (кто, что, где, когда) → подробности → вывод или оценка.
• В биографии важно отличать факт (дата, событие) от мнения (оценка вклада).
• Повествование о человеке часто содержит элемент рассуждения — оценку его качеств.

Теория

Как устроен тест

Текст	Объём	Заданий
№ 1	60–100 слов	2
№ 2	100–150 слов	3
№ 3	150–350 слов	5

10 заданий с одним ответом, ≈2 минуты на задание; уровни A/B/C — 50/30/20 %. Проверяют понимание информации, структуру и основную мысль, типы и стили, извлечение информации из разных источников.

Типы речи

Тип	Вопрос к тексту	Приметы
Повествование	Что произошло?	события по порядку, много глаголов; завязка, развитие, кульминация, развязка
Описание	Какой предмет?	люди, предметы, природа; общее представление → детали → вывод; много прилагательных
Рассуждение	Почему?	тезис → доказательства → вывод

Смешанный тип соединяет все три; типичен для публицистики.

Стили речи

Стиль	Сфера и цель	Языковые приметы
Научный	сообщить знания, результаты исследования	объективность, логичность, точность, термины
Официально-деловой	законы, инструкции, документы	точность, стандартизованность, безличность, книжные слова (нижеследующий, надлежащий, предписать)
Публицистический	газеты, ТВ, интернет: информировать и воздействовать	логичность, призывность, эмоциональность, оценочность, общественно-политическая лексика (саммит, конвенция, глобальный)
Художественный	литература	образность, эмоциональность, средства разных стилей
Разговорный	неофициальное общение	простота, конкретность, разговорные слова (вдогонку, заминка), неполные предложения

Алгоритм: ситуация общения (кто, кому, где, зачем) → стилевые черты → языковые средства → окрашенные слова (пометы разг., книжн.).

Биография как тип и стиль текста

Учебник 6 класса даёт образцы: рассказ о рождении Н. А. Назарбаева (6 июля 1940 года, жайляу Ушконыр) — повествование с фактами биографии, публицистический стиль; текст о Жангир хане (1643 год, 600 человек против многотысячного войска джунгар) — повествование с рассуждением о качествах хана; текст Асылы Осман о межнациональном согласии — рассуждение.

Заметка о деятеле науки

Перед письмом и чтением спросите: кому (одноклассники, читатели газеты), зачем (сообщить, убедить, заинтересовать), какой жанр (заметка, репортаж, интервью). Данные из учебника для заметки «Отец казахстанской науки»: К. Сатпаев открыл в Джезказгане меднорудное месторождение; в 1935 году нашёл камень с надписью Тамерлана 1391 года. Данные для текста в книгу «100 новых лиц Казахстана»: Асылы Осман — учёный-лингвист, родилась в 1941 году в Грузии, признана «Лучшей женщиной 2004 года» Американским международным советом, автор более 300 статей и научных работ.

Структура и основная мысль

Чтобы найти мысль, выделяют смысловые части и озаглавливают их. Отрывки о семье Сатпаева: часть о воспитании дочерей личным примером, часть о жене — «друге и соратнике». Мысль: за большим учёным стояла верная соратница.

Факт и мнение в биографии

Факт: «На медицинский факультет Московского университета Чехов поступил в 1879 году». Мнение — оценка, суждение; маркеры: я считаю, по моему мнению, великий, неоценимый.

Типичные вопросы и ловушки

• «Какое событие произошло раньше?» — выстройте даты по порядку.
• «Какое утверждение не соответствует тексту?» — проверяйте каждое число.
• «Какой тип речи?» — биография с оценкой — повествование с элементами рассуждения.

Ключевая лексика темы

биография, учёный, исследователь, академик, месторождение, открытие, вклад, наследие, основатель, соратник, научный труд.

Примеры

Текст (≈110 слов). «Каныш Сатпаев родился в 1899 году в Павлодарском уезде. Окончив Томский технологический институт, молодой геолог приехал в Джезказган, где многие считали поиски меди безнадёжными. Сатпаев доказал обратное: он открыл здесь крупное меднорудное месторождение. В 1935 году во время экспедиции учёный нашёл камень с надписью Тамерлана 1391 года — ценный исторический памятник. Позже Сатпаев стал первым президентом Академии наук Казахской ССР. Его по праву называют отцом казахстанской науки. Думается, главный урок его жизни прост: настойчивость и знание побеждают сомнения. Неслучайно его имя носят университет, город и канал».

Вопрос 1. Какое утверждение выражает мнение автора? A) Сатпаев открыл меднорудное месторождение; B) в 1935 году он нашёл камень с надписью; C) главный урок его жизни: настойчивость и знание побеждают сомнения; D) он окончил Томский технологический институт. Разбор: маркер «думается» + оценка. Ответ: C.

Вопрос 2. Надпись на найденном камне относится к: A) 1899 году; B) 1935 году; C) 1391 году; D) XX веку. Разбор: ловушка — путают год находки (1935) и год надписи (1391). Ответ: C.

Вопрос 3. Тип речи текста: A) описание; B) повествование с элементами рассуждения; C) чистое рассуждение; D) описание местности. Разбор: события жизни по порядку + оценочный вывод. Ответ: B.

Типичные ошибки на ЕНТ

• Путают даты разных событий в одном предложении.
• Принимают оценку («по праву называют») за факт.
• Считают биографию описанием, потому что в ней есть характеристика героя.

Самопроверка

1. Какова структура заметки? — Заголовок, главный факт (кто, что, где, когда), подробности, вывод или оценка.
2. Какие признаки публицистики в биографии? — Факты и даты, оценочные слова, актуальная тема, заголовок.
3. Что открыл К. Сатпаев в Джезказгане? — Меднорудное месторождение.
4. Чем факт отличается от мнения? — Факт можно проверить, мнение — оценка.
5. Сколько работ написала Асылы Осман по данным учебника? — Более 300 статей и научных работ.