М. Кабанбаев «Арстан, я и виолончель». В.Г. Короленко «Слепой музыкант».

Учебниковая опора

• Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А., Атембаева Г.А. «Русский язык и литература», часть 2 (для общеобразовательной школы с нерусским языком обучения), 7 класс, Атамұра, 2025, с. 95–105
• В.Г. Короленко, «Слепой музыкант», главы VI, VII, эпилог (текст произведения) — Викитека, https://ru.wikisource.org/wiki/Слепой_музыкант_(Короленко)/ПСС_1914_(ВТ:Ё)/Глава_VI

Главное

• Раздел «Музыка»: искусство звука, музыкальные инструменты, люди искусства.
• Марат Кабанбаев (1948–2000) — казахстанский писатель; повесть «Арстан, я и виолончель»; герой-рассказчик — мальчик Асан Каирсынов, его друг — пёс Арстан.
• В. Г. Короленко (1853–1921) — повесть «Слепой музыкант»: слепой от рождения мальчик Петрусь Попельский через музыку находит путь к жизни.
• Главные помощники Петруся: дядя Максим (воспитатель), конюх Иохим (дудка), мать Анна Михайловна, подруга Эвелина.

Теория

М. Кабанбаев. Мальчик из казахского аула у горы Сайхан рано лишился отца; из семьи, где осталось восемь детей, его взяли дедушка и бабушка; он рос в атмосфере добра и доверия. Став писателем, он «навсегда остался мальчиком» — героем своих повестей: Асаном («Арстан, я и виолончель»), Досаном («Вот он я — бывалый»), Заманбеком («Солнце в одуванчиках»). «Арстан, я и виолончель» (отрывок):

• Асан живёт в тихом райцентре в просторном доме с папой, мамой, голубями и псом.
• Арстан — не брат, а огромный чёрный лохматый смирный пёс; он радостно встречает Асана, тот выносит ему гостинцы.
• Асан нарисовал портрет Арстана, но пёс не узнал себя, ворчал и царапал землю; обиженный Асан несколько дней его не баловал. Арстан старался «загладить свою вину»: разгонял воробьёв, прогнал чужого телёнка.
• Папа нашёл рисунок в дневнике и спросил: «Чья это кошка?» — и Асан понял, почему пёс рычал.
• Асан — единственный ребёнок; ему нужен друг лет тринадцати, весёлый, с которым можно и побороться, и помириться. Такого во дворе «днём с огнём не сыщешь», поэтому он дружит с Арстаном, который тоже одинок. Фразеологизмы отрывка: загладить вину, на худой конец, днём с огнём не сыщешь. Рассказ ведётся от первого лица, с мягким юмором. Тема — дружба, одиночество ребёнка, мечта о друге.

В. Г. Короленко. Родился в семье уездного судьи; детство и юность прошли в Житомире и Ровно. Известные повести: «Дети подземелья», «Слепой музыкант», «Река играет». Творчество отличают гуманизм, воспитание душевной стойкости и мужества; почти всё написано на основе пережитого. «Слепой музыкант» (краткое содержание по учебнику):

1. На юго-западе Украины в семье богатых помещиков Попельских рождается слепой мальчик Петрусь; первой догадывается мать, врачи подтверждают.
2. Отец — добродушный, но равнодушный ко всему, кроме хозяйства. Дядя Максим Яценко — «опасный забияка», воевал в Италии в отряде Гарибальди, потерял ногу. Он берётся за воспитание Петруся и спорит с сестрой Анной Михайловной: излишняя забота вредна; он хочет вырастить «бойца за дело жизни».
3. Весной, на прогулке у реки, Петрусь теряет сознание от обилия звуков; взрослые начинают помогать ему осмысливать звуки и ощущения.
4. Конюх Иохим играет на дудке, которую сделал сам, грустные мелодии. Петрусь учится у него. Ревнивая мать выписывает фортепьяно, но её сложная игра кажется мальчику грубой. Тогда она тайком учится у Иохима живому чувству — и покоряет и сына, и конюха. Петрусь начинает играть и на фортепьяно; дядя просит Иохима петь мальчику народные песни.
5. У Петруся нет друзей. В соседнем имении Яскульских растёт его ровесница Эвелина — красивая, спокойная, рассудительная; при знакомстве она сначала не догадывается, что он слепой, и не уступает ему. Идея: человек может преодолеть несчастье благодаря любви близких, труду и искусству; музыка открывает слепому мир. Огромную роль в формировании характера Петруся сыграл дядя Максим.

Финал «Слепого музыканта»: 6. В монастыре Пётр встречает слепого звонаря Егория, похожего на него: тот слеп от рождения и завидует мальчику Роману, который ослеп в семь лет и видит мать во сне. 7. Эвелина решает выйти замуж за слепого Петра; играют свадьбу. Пётр боится, что ребёнок родится незрячим, но врач подтверждает: сын видит. 8. Эпилог. Через три года Пётр выступает в Киеве на ярмарке «Контракты»; зал полон, дядя Максим слушает. В музыку Пётр вплетает мотивы песен слепых нищих; Максим понимает, что племянник познал полноту жизни: в его игре и радость, и чужое горе.

Примеры

1. Кто такой Арстан? — Большой чёрный лохматый пёс, друг Асана.
2. Почему Арстан рычал на свой портрет? — Не узнал себя: рисунок был больше похож на кошку.
3. На каком инструменте играл Иохим? — На самодельной дудке.
4. Где воевал дядя Максим? — В Италии, в отряде Гарибальди.

Типичные ошибки на ЕНТ

• Считают Арстана братом героя (его так можно понять по началу): это пёс.
• Главного героя повести Кабанбаева зовут Асан, а не Усен.
• Путают воспитателя Петруся: это дядя Максим, а не отец.
• Думают, что мать сразу покорила сына игрой на фортепьяно: сначала музыка показалась ему грубой, она училась у Иохима.
• Путают повести Короленко: о слепом мальчике — «Слепой музыкант», о бедных детях — «Дети подземелья».

Самопроверка

1. Где прошло детство Кабанбаева? — В казахском ауле у горы Сайхан.
2. Что значит «днём с огнём не сыщешь»? — Очень трудно найти.
3. Как фамилия семьи Петруся? — Попельские.
4. Как звали мать Петруся? — Анна Михайловна.
5. Как звали соседскую девочку, подругу Петруся? — Эвелина.