Природные явления. Погода и климат

Учебниковая опора

• Сабитова З.К., Бейсембаев А.Р. «Русский язык. 9 класс» (2019), с. 50, 51, 52, 61, 77; 9 класс
• Сабитова З.К., Скляренко К.С., Дюсенова Д.С., Жанкидирова Г.Т. «Русский язык. 7 класс», 2025, издательство «Мектеп», с. 19, 20, 21, 22, 38, 40, 46, 47, 51; 7 класс
• Сабитова З.К., Скляренко К.С., Дюсенова Д.С., Жанкидирова Г.Т. «Русский язык. 7 класс», 2025, издательство «Мектеп», с. 21, 22, 29, 38, 40, 46, 47, 51, 54, 56, 57; 7 класс
• Капенова Ж. Ж., Валова М. В., Мирошникова Н. В. «Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы», Астана: «Арман-ПВ» (2018), с. 168, 169, 172, 173; 6 класс

Главное

• Тексты о погоде и климате почти всегда сопровождаются несплошными текстами: сводками, таблицами, диаграммами, схемами со стрелками.
• Сначала читают заголовок, подписи, единицы измерения, легенду, затем переводят знаки в предложения.
• Климат — постоянный, предсказуемый; погода — переменчивая, неустойчивая.
• В научно-популярных текстах о потеплении приводятся разные гипотезы (точки зрения): нужно сравнить их, а не выбирать «единственно верную».
• Разные источники (энциклопедия, толковый словарь, словарь иностранных слов) различаются целью и объёмом.

Теория

Как устроен тест

Текст	Объём	Заданий
№ 1	60–100 слов	2
№ 2	100–150 слов	3
№ 3	150–350 слов	5

10 заданий с одним ответом, ≈2 минуты на задание; уровни A/B/C — 50/30/20 %. Проверяют понимание информации, структуру и основную мысль, типы и стили, извлечение информации из разных источников.

Типы речи

Тип	Вопрос к тексту	Приметы
Повествование	Что произошло?	события по порядку, много глаголов; завязка, развитие, кульминация, развязка
Описание	Какой предмет?	люди, предметы, природа; общее представление → детали → вывод; много прилагательных
Рассуждение	Почему?	тезис → доказательства → вывод

Смешанный тип соединяет все три; типичен для публицистики.

Стили речи

Стиль	Сфера и цель	Языковые приметы
Научный	сообщить знания, результаты исследования	объективность, логичность, точность, термины
Официально-деловой	законы, инструкции, документы	точность, стандартизованность, безличность, книжные слова (нижеследующий, надлежащий, предписать)
Публицистический	газеты, ТВ, интернет: информировать и воздействовать	логичность, призывность, эмоциональность, оценочность, общественно-политическая лексика (саммит, конвенция, глобальный)
Художественный	литература	образность, эмоциональность, средства разных стилей
Разговорный	неофициальное общение	простота, конкретность, разговорные слова (вдогонку, заминка), неполные предложения

Алгоритм: ситуация общения (кто, кому, где, зачем) → стилевые черты → языковые средства → окрашенные слова (пометы разг., книжн.).

Как читать несплошной текст

1. Заголовок и подписи — тема.
2. Единицы измерения и легенда.
3. Перевод знака в предложение: «35 % территории Казахстана занимает степь».
4. Соединение данных в связное высказывание.

Диаграмма «Природные зоны Казахстана» (учебник 7 класса):

Зона	Доля
Пустыня и полупустыня	57 %
Степь	35 %
Лесостепь	5 %
Горы	3 %

Таблица о стихийных бедствиях: «бедствие — характеристика — последствия — предпринятые меры» задаёт готовый план рассказа. Схема «Газовая завеса»: рост концентрации парниковых газов → задержка тепла → рост температуры; стрелки показывают причину и следствие. Кластер: вокруг «Климат Казахстана» — равнина, резко континентальный климат, колебание температур.

Несколько точек зрения

Учебник 6 класса приводит четыре гипотезы глобального потепления: активность Солнца; изменения земной орбиты (М. Миланкович); Мировой океан как «аккумулятор» солнечной энергии; таяние ледников, извержения и частицы в атмосфере. Парниковый эффект — рост средней температуры из-за роста концентрации водяного пара, метана и других газов. Итог книги: ни одна гипотеза не принимается «со стопроцентной уверенностью». Словарные статьи о слове «метеорология»: в энциклопедическом словаре — подробно, в толковом (С. И. Ожегов) — кратко: «наука о физическом состоянии атмосферы и об атмосферных явлениях», в словаре иностранных слов — происхождение (греч. meteora — небесные явления).

Типичные вопросы и ловушки

• «Какой вывод следует из диаграммы?» — сравнивайте величины, а не «общие знания».
• «Какую точку зрения разделяет автор?» — если автор перечисляет гипотезы, правильный ответ может быть «ни одна не доказана полностью».
• «Где найти происхождение слова?» — в словаре иностранных слов.

Ключевая лексика темы

климат, погода, осадки, температура, прогноз, синоптик, засуха, ливень, сель, оползень, парниковый эффект, гипотеза, резко континентальный.

Примеры

Текст (≈110 слов) + таблица. «Погоду и климат часто путают, хотя это разные понятия. Погода — состояние атмосферы в конкретный день: сегодня дождь, завтра солнце. Климат — многолетний режим погоды, характерный для местности. В Казахстане климат резко континентальный: зимой морозы, летом жара, а разница температур бывает огромной. Учёные спорят о причинах современного потепления. Одни связывают его с парниковыми газами, другие — с активностью Солнца. Скорее всего, действуют сразу несколько факторов. Ясно одно: наблюдения нужны десятилетиями, ведь один тёплый январь ещё не говорит об изменении климата. Поэтому метеорологи сравнивают данные за многие годы».

Месяц	Средняя t, °C (условный пример)
Январь	−14
Июль	+23

Вопрос 1. Основная мысль текста: A) в январе холодно; B) погода и климат — разные понятия, и о климате судят по многолетним наблюдениям; C) потепление вызвано только Солнцем; D) в Казахстане жаркое лето. Разбор: тезис в начале, вывод в конце. C противоречит тексту («несколько факторов»). Ответ: B.

Вопрос 2. Разница между средними температурами июля и января по таблице: A) 9 °C; B) 23 °C; C) 37 °C; D) 14 °C. Разбор: $23 - (-14) = 37$. Ответ: C.

Вопрос 3. Почему «один тёплый январь ещё не говорит об изменении климата»? A) январь — короткий месяц; B) климат — многолетний режим погоды; C) учёные не измеряют январь; D) зимы всегда тёплые. Разбор: ответ вытекает из определения климата в тексте. Ответ: B.

Типичные ошибки на ЕНТ

• Не учитывают знак «минус» при сравнении температур.
• Подменяют вывод текста «общеизвестным» мнением о потеплении.
• Путают погоду (конкретный день) и климат (многолетний режим).
• Пропускают легенду и единицы диаграммы.

Самопроверка

1. Чем несплошной текст отличается от сплошного? — Информация дана не линейно, а в виде таблицы, схемы, диаграммы, сводки.
2. Какую часть Казахстана занимают пустыня и полупустыня? — 57 %.
3. Что показывают стрелки в схеме «Газовая завеса»? — Причинно-следственную связь: газы → задержка тепла → рост температуры.
4. Что такое парниковый эффект? — Рост средней температуры из-за роста концентрации водяного пара, метана и других газов.
5. Какой словарь объясняет происхождение слова «метеорология»? — Словарь иностранных слов.